15 kwietnia 2026
Monika Czajkowska,Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
(Nie)poprawne zadania – sztuka wykrywania błędów
W edukacji matematycznej, już od klas początkowych, pojawiają się zadania nietypowe ze względu na strukturę treści, czyli takie, które zawierają nadmiar danych, niedobór danych lub dane sprzeczne.
Wystąpienie poświęcone będzie analizie właśnie takich nietypowych zadań matematycznych, które zawierają sprzeczne dane lub nieprecyzyjnie sformułowaną treść. Zaprezentowane zostaną przykłady takich zadań, pokazujące, jak łatwo można wpaść w pułapkę bezrefleksyjnego liczenia. Omówione zostaną typowe strategie stosowane przez uczniów w obliczu takich trudności. Zwrócona zostanie uwaga na to, jak często uczniowie ignorują niespójności i dążą do zastosowania znanego schematu rozwiązania. Przedstawione będą również przykłady poprawnych reakcji, takich jak kwestionowanie danych czy formułowanie dodatkowych założeń. Wystąpienie ukaże, że tego typu zadania rozwijają krytyczne myślenie i uważność matematyczną.
Omówione zostaną także możliwości wykorzystania takich zadań w praktyce szkolnej. Będę starała się wykazać, że takie (nie)poprawne zadania mogą stać się cennym narzędziem dydaktycznym.